قاعة المهمات

مرت أربعة أيام منذ حادثة اندفاع بليك إلى أكاديمية ضوء النجوم. ورغم عدم وقوع أي حدث كبير، اعتقد الناس أن هذا هو الهدوء الذي يسبق العاصفة. لطالما اتسمت أكاديمية ضوء النجوم بسلوك متسلط، ولولا قوة بليك الكبيرة لما انتهت الأمور بالطريقة التي انتهت بها

أكاديمية القمر...

كان غراي يتجه نحو قاعة المهمات، فقد أصبح مؤهلًا الآن لتولي المهمات بعد أن اخترق إلى المستوى الغامض. كان قد ذهب إلى مكتب بليك خلال الأيام الأربعة الماضية، لكنه لم يكن موجودًا حتى الآن

قرر أن يتولى بعض المهمات لزيادة خبرته. ورغم أنه كان يتدرب في نزالات ودية عادة مع كلاوس ورينولدز، كان هناك فرق بين النزال التدريبي والمعركة الحقيقية

بعد اختراقه إلى المستوى الغامض، تلقى غراي مفاجأة غير متوقعة عندما دخل فضاء الفوضى. لاحظ أنه مع إيقاظ طاقته الروحية، أصبح قادرًا على استشعار العناصر بوضوح أكبر، كما لو كان في العالم الحقيقي. وهذا سيعزز قدرته على رفع درجته، مما سيزيد بدوره سرعة زراعته الروحية أكثر

ولم تكن تلك المفاجأة الوحيدة التي حصل عليها من فضاء الفوضى، فقد حصل أيضًا على طريقة لدمج العناصر. لكنه لم يجربها منذ أن حصل عليها. فإذا لم تُنفذ بصورة صحيحة، فستكون هناك مخاطر. كما حصل منه على تقنية زراعة روحية أفضل من التقنية التي حصل عليها من الأكاديمية

أصبح الجوهر العنصري لديه أكثر كثافة بكثير مما كان عليه عندما استخدم لأول مرة التقنية التي قدمتها الأكاديمية بعد اختراقه إلى المستوى الغامض. ولم تصبح سرعته في جمع الجوهر العنصري داخل جسده أعلى فحسب، بل أصبح الجوهر أنقى وأكثر كثافة من السابق أيضًا

كان غراي قد زار المكتبة مرتين بالفعل لتفقد التقنيات. وأخذ معه تقنيتين إلى المنزل ليتعلمهما، إحداهما تقنية حركة والأخرى تقنية دفاعية. لم يكن مسموحًا للطلاب بإخراج أكثر من لفيفة واحدة من المكتبة، باستثناء مستخدمي عنصرين الذين كانوا يتمتعون بامتياز يسمح لهم بأخذ لفيفتين

كان على الطالب إعادة اللفيفة بعد عشرة أيام من استلامها. ولم يكن بإمكانه أخذ لفيفة ثانية إلا بعد إعادة التي أخذها أولًا. لكن معظم الطلاب كانوا يفضلون إتقان التقنية التي يتدربون عليها قبل الانتقال إلى تقنية جديدة

كان اسم تقنية الحركة خطوات البرق، وتسمح هذه التقنية لمستخدم العناصر بتوجيه جوهر البرق حول قدميه لتشكيل شيء يشبه الحذاء، مما يمنحه دفعة مفاجئة من السرعة. أما المسافة التي يستطيع قطعها فتعتمد بالكامل على مستخدم العناصر ومقدار الجوهر العنصري الموجود داخل جسده

يمكن لمستخدم العناصر أن يقرر إطلاق دفعة قصيرة أثناء القتال، وهذا قد يمنحه أفضلية على خصمه بسبب التغير المفاجئ في سرعته. كما يمكن لمستخدم العناصر التركيز بالكامل على الهرب، وهنا تظهر أهمية مقدار الجوهر الموجود في جسده

أما التقنية الدفاعية التي أخذها فكانت تقنية أساسية من عنصر الأرض، جدار الأرض. تسمح هذه التقنية لمستخدم العناصر بتشكيل جدار واقٍ حول نفسه. إن عنصر الأرض هو بالفعل أقوى عنصر دفاعي

تدرب غراي على هاتين التقنيتين لمدة يومين، وبعد أن حقق تقدمًا بسيطًا فيهما، قرر إعادتهما وتفقد التقنيات الهجومية. فأخذ تقنية هجومية من عنصر البرق وأخرى من عنصر الأرض

لا تقبل بالنسخ الرديئة المسروقة، النسخة الأصلية مكانها فقط في مَــجـرة الـرِّوايات.

كانت تقنية البرق تُسمى قفازات الرعد، وتعتمد التقنية على تغليف اليدين بالبرق للهجوم. وكانت تقنية قتال قريب. أما تقنية الأرض فكانت تُسمى الصخور المحطمة، وكانت هجومًا بعيد المدى. ورغم أن غراي كان يفضل القتال القريب بسبب تدريبه، فإن امتلاك خيار هجومي إضافي كان أمرًا جيدًا

كان غراي قد أمضى أكثر من عام في الأكاديمية، لذلك قرر أن الوقت قد حان للخروج. سبق له أن خرج من الأكاديمية خلال ذلك العام، لكن ذلك كان فقط لزيارة مدينة القمر برفقة كلاوس. وبما أن كلاوس كان من المدينة، فقد كان يزورها كثيرًا. أما غراي فكان معظم اهتمامه منصبًا على تدريبه

بعد دخوله قاعة المهمات، توجه إلى الجانب من القاعة المخصص للطلاب في المستوى الغامض. كانت القاعة مقسمة إلى ثلاثة أجزاء، الجانب الأيمن مخصص للطلاب في المستوى الغامض، والجزء الأوسط للطلاب في مستوى الأصل، والجانب الأيسر للطلاب في مستوى السيد الأعلى

لم يكن لدى الأكاديمية سوى عدد قليل من الطلاب في مستوى الأصل، وكان هؤلاء الطلاب نادرًا ما يبقون داخل الأكاديمية. بمجرد أن يخترق الطالب إلى مستوى الأصل، يمكنه أن يقرر ما إذا كان يريد التخرج أو مواصلة البقاء في الأكاديمية. كان معظمهم يقررون المغادرة، بينما يختار بعضهم البقاء

وكان بعضهم يقرر أيضًا أن يصبح مدربًا في الأكاديمية. لكن ذلك يتطلب الاختراق لما بعد المراحل الوسطى من مستوى الأصل. وكما حدث مع ديليا، فبعد اختراقها إلى مستوى الأصل اختارت البقاء وأصبحت مدربة في الأكاديمية

كان في كل جزء طلاب مكلفون بتسليم المهمات إلى الطلاب الذين يرغبون في تنفيذها

كانت هناك سبع عشرة مهمة متاحة للطلاب في المراحل المبكرة من المستوى الغامض. وبعد أن ألقى غراي نظرة على جميع المهمات، قرر اختيار المهمة التي شعر أنه قادر على التعامل معها

"مرحبًا، أود أن أتولى المهمة الثامنة" قال غراي للشاب الجالس خلف المكتب. ألقى الشاب نظرة عليه قبل أن يبدأ بتفقد اللفائف الموجودة على مكتبه

بعد أن عثر على لفيفة المهمة، سلمها إلى غراي. "نُشرت هذه المهمة قبل ثلاثة أيام. لديك أسبوعان للعودة بالعنصر المطلوب". ثم نزع المهمة التي أخذها غراي من اللوحة بعد أن سلمه اللفيفة

كان لكل مهمة نطاق زمني محدد، وكان مطلوبًا من الطالب إنهاء المهمة ضمن الوقت الموصى به. "حسنًا"، سجل غراي اسمه وغادر حاملًا اللفيفة

درس غراي اللفيفة، وكانت المهمة التي اختارها تتطلب منه إحضار ثلاث بيضات للسحلية الحمراء. كان هذا موسم تكاثر هذه السحالي، وكان يمكن العثور عليها في الجبل الضبابي. السحالي الحمراء وحوش سحرية ذات سمة نارية، وعادة ما تكون السحلية الحمراء مكتملة النمو في المراحل المبكرة من المستوى الغامض

اتجه غراي نحو مخزن أسلحة الأكاديمية. وبما أنه أصبح بالفعل في المستوى الغامض وكان خارجًا لتنفيذ مهمة، فقد حان الوقت ليختار سلاحًا

✦ انتهى الفصل ✦

هذه الرواية من مجرة الروايات وهو عملٌ خيالي لا يمتّ للواقع بصلة، وجميع أحداثها وشخصياتها من وحي خيال المؤلف.

تذكّير من مجرة الروايات أنه لا تدع القراءة تلهيك عن صلاتك فهي صلتك بربك .

مجرة الروايات يتمنى لك قراءة ممتعة وحياة طيبة مليئة بالبركة والخير.